domingo, 2 de novembro de 2014

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL PADRE LEO
TURMAS 8ªA E 8ªB - HISTÓRIA - PROFª. DENISE
TRABALHO DE PESQUISA

A DITADURA MILITAR NO BRASIL


1. O QUE FOI A DITADURA MILITAR? POR QUE TEVE ESSE NOME?

2. QUANTOS FORAM OS PRESIDENTES MILITARES E QUAIS SEUS NOMES:

3. EXPLICAR O AI-1:

4. EXPLICAR O MOVIMENTO DE CONTESTAÇÃO DA DITADURA:

5. O QUE FOI O PACOTE DE ABRIL (1977) ?

6. EXPLICAR O AI-5:

7. O QUE FOI A ANISTIA E A CAMPANHA DAS DIRETAS JÁ?

8. CONCLUSÃO SOBRE TODO O TRABALHO.

OBS: O TRABALHO PODE SER FEITO EM DUPLAS, DEVE TER INTRODUÇÃO, CAPA, TODOS OS ITENS DE UM TRABALHO ACADÊMICO. PODE SER MANUSCRITO OU DIGITADO, MAS COM CAPRICHO E ORGANIZADO. A NOTA COMBINAMOS NA AULA. 

LINK SUGERIDO:  http://www.sohistoria.com.br/ef2/ditadura/p3.php
http://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/FatosImagens/Golpe1964
https://www.youtube.com/watch?v=m3yxyJz0T9E
http://super.abril.com.br/jogo-ditadura-militar/

quarta-feira, 29 de outubro de 2014

COLÉGIO CÂNDIDO JOSÉ DE GODÓI - TURMAS 201 E 202 - O CICLO DA ÁGUA





LINKS RELACIONADOS PARA PESQUISA:


http://www.estudopratico.com.br/ciclo-da-agua-na-natureza/

http://www.progresso.com.br/caderno-a/brasil-mundo/brasil-pode-enfrentar-falta-de-agua

http://www.infoescola.com/hidrografia/escassez-de-agua-potavel/

http://pt.wikipedia.org/wiki/Polui%C3%A7%C3%A3o_da_%C3%A1gua




domingo, 19 de outubro de 2014

SÍNTESE: ATIVIDADE 2.7 

                   Na unidade II do curso conhecemos as linguagens e características de redes de informação mundial. Já conhecíamos a internet e suas várias utilizações, mas no curso nos foi apresentado novas  práticas para a sala de aula e como desenvolver nosso trabalho docente, na pesquisa, trabalhos de criação, desenvolver blogs, usar as novas tecnologias com os alunos que são nosso objeto de trabalho. Levar novos conhecimentos para os jovens ensiná-los que as tecnologias podem contribuir para a construção do saber.


      Vivemos em uma sociedade da aprendizagem, na qual aprender
 constitui uma exigência social crescente que conduz a um paradoxo:
                   cada vez se aprende mais e cada vez se fracassa mais na tentativa de aprender.                            Juan Ignácio Pozo



                         Começamos a fazer e conhecer os links, como adicionar, selecionar, criar, usar a Wikipédia, construir verbetes, ou seja, navegar livremente e criar o nosso texto, passamos a autores e condutores do trabalho utilizando mídias e internet. Nos versos de Juan Pozo evidenciamos a necessidade da educação contínua ela é um processo, não cessa, nem acaba. Cada etapa conduz para o crescimento pessoal de quem aprende, porém, a educação deixa algumas lacunas, por exemplo: alunos com dificuldade na escrita, na interpretação de texto, na soma matemática, etc. Aprendemos a aceitar a bagagem pessoal  de cada aluno,para adicionar e somar com a nossa bagagem pessoal. 
                        A unidade II acrescentou no meu aprendizado a facilidade para utilizar as tecnologias, desde o desenvolvimento da escrita até o conhecimento de conceitos básicos para trabalhar com ( AVA ) Ambiente Virtual de Aprendizagem. Aprendi ferramentas como: google sites, pbworks, prezi, hipertexto, escrita colaborativa, webquest, audacity, HQ online e Blogs. Muito bom.   

sexta-feira, 17 de outubro de 2014

COLÉGIO ESTADUAL CÂNDIDO JOSÉ DE GODÓI
TECNOLOGIAS NA ESCOLA

LABORATÓRIO DE QUÍMICA



LABORATÓRIO DE QUÍMICA



LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA



LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA



SALA DA VICE-DIREÇÃO - CÂMERAS DE SEGURANÇA



SALA DO XEROX


segunda-feira, 13 de outubro de 2014

                                                             Avatar

COLÉGIO ESTADUAL CÂNDIDO JOSÉ DE GODÓI
TURMA: 102   - NOTURNO
NOME: ANDERSON GOUVEA DE SENA
PROFESSORA: DENISE G. MONTAÑA

                   O filme Avatar aborda um tema muito interessante falando sobre os Navi e os humanos,  Navi um povo muito isolado com suas tradições e costumes, já o povo humano muito “atualizado” com  cultura   científica  e   tecnológica.       O povo humano tentava invadir o espaço desse povo (navi) para construir     prédios,   o estilo capitalido, sem pensar nas conseqüências do que podia  acontecer   e sem  se importar com os nativos que habitavam aquele local, querendo   desmatar as  florestas e tirar as riquezas do lugar.    Os Navi por outro lado um povo   excluído,  deslocado   com suas crenças e tradições, não querendo se aproximar de  outra espécie e não querendo saber de inovações.

                                                                                  TURMA - 102 

Nomes: Aleksander P. Goulart, Everton Miguel Cardoso de Oliveira,Gabriel Saraiva e Thomas Ichiro Shimaya

           Em 2009, James Cameron dirigiu e produziu um filme chamado AVATAR, lembra? Você já deve ter assistido, aquele filme dos “macacos azuis”, opa!, Desculpe, Os Návi.
             É exatamente desta questão que o filme trata, o desrespeito e capitalização dos humanos contra a forte cultura e integração do povo Návi com a natureza. Mas você deve estar se perguntando, o que é capitalismo? Bem, o capitalismo é a destruição das reservas naturais para atender as enormes demandas das indústrias, cuja a utilidade é fabricar os bens de consumo e abastecer o grande mercado centros urbanos. OK. A cultura ocidental ( etnocêntrica ) não aceita os povos que não alimentam esse sistema, então começa a destruição, a desvalorização de povos nativos.  


 NOMES: BRUNO VIEIRA COSTA VALLE, BRYAN FERRAIS DA SILVA 
            O filme avatar nos mostra uma variedade de diferenças, culturais, sociais e essa realidade interfere radicalmente na vida das pessoas menos favorecidas, como no caso os Navi.
            Por um lado nos mostra o avanço da tecnologia, mas ao mesmo tempo o mal que essa tecnologia pode fazer a humanidade, como por exemplo a destruição de árvores, dos animais e das próprias pessoas, pois os homens brancos queriam dominar um território que não era deles para utilizar o minério que estava em baixo da árvore para a sua própria economia.
            A cultura do povo Navi era muito parecida com a cultura do povo indígena que utilizava a natureza como meio de sobrevivência, sem destruir o meio ambiente e se adequando as situações do dia-dia. Bem diferente da cultura do homens brancos que só pensavam em lucrar, não pensando na natureza. Pensando somente no poder econômico, na ganância de querer cada vez mais, não satisfeitos com o que já se tinha.
            Mera semelhança com a sociedade que vivemos onde os poderosos pensam somente em si, em lucrar, desprezando o povo no geral.
WEBQUEST - PLANO MÍDIAS Nº1


https://sites.google.com/site/webquestsociologia2/home

domingo, 12 de outubro de 2014


Hécate, A Deusa Das Bruxas

          Na mitologia greco-romana Hécate ocupava um lugar muito especial.

Embora seja muito pouco citada nos livros de mitologia mais conhecidos, seu culto era amplo e generalizado entre o povo. Para você calcular a importância de Hécate, ela era honrada até mesmo por Zeus, como uma Titânida dos Titãs, ou seja, uma Deusa pré-olimpiana… Hécate recebia diversos títulos, como Kratay, e Eurybia, a Deusa Forte, em uma referência aos deuses que originaram o panteão grego. Tudo isso leva a crer que Hécate é uma Deusa cujo culto já se havia estabelecido antes da própria civilização grega. Uma coisa que bem revela a importância de Hécate foi o decreto de Zeus: cada vez que alguém deitasse uma oferenda na terra sem ofertá-la a nenhum Deus específico, a oferenda era de Hécate, o que significava que Zeus reconhecia que o que estava sobre a Terra era dela, em principio… Hécate é a Senhora dos Mortos, líder do que se chama em muitas mitologias ” A caça selvagem”.
                                    hecate 14